La multialfabetización

¿Qué es la alfabetización digital?

La alfabetización digital es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando la tecnología digital. Podemos decir que representa la habilidad de un individuo para realizar tareas de manera efectiva en un ambiente digital, donde digital significa que la información está representada de forma numérica y es utilizada por las computadoras y alfabetización incluye la habilidad de leer e interpretar los textos, sonidos e imágenes, reproducir datos e imágenes a través de la manipulación digital, además de evaluar y aplicar nuevo conocimiento adquirido por las comunidades digitales. La Wikipedia lo define así. 

Además de la alfabetización digital, podemos distinguir los siguientes tipos de alfabetizaciones:

 Alfabetización visual: en los alumnos, enseñar a leer y escribir en internet desarrollando y fortaleciendo las estrategias correspondientes, es imprescindible para consolidar el proceso de autonomía de los chicos para que puedan decidir qué leer/ escribir en función del para qué. El canal visual es el canal sensorial informativamente más relevante para la especie humana.

Alfabetización informacional: surge como respuesta a la complejidad del acceso a las nuevas fuente bibliográficas distribuidas en base de datos digitales, consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo, por qué necesitas información, dónde encontrarla y cómo evaluarla, utilizar y comunicarla de manera ética. Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética los recursos de información y comunicación a través de cualquier tecnología.

Multialfabetización: “Alfabetización múltiple”, múltiples medios y lenguas de la cultura del tiempo actual como un planteamiento integrado de los distintos alfabetismos.

Cada tipo de alfabetización centra su atención en un modo de representación, de acceso y uso de la información, todas ellas representan la forma de comunicación de nuestra cultural actual. Es un aprendizaje múltiple, global e integrado.

Las personas digitalmente alfabetizadas pueden comunicarse y trabajar más eficazmente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades.

Las escuelas y bibliotecas han sido históricamente dos instituciones sociales que se han complementado para ofrecer a los ciudadanos y comunidades oportunidades de alfabetización en lectoescritura y de acceso a materiales y recursos de lectura para información, ocio, solución de problemas y conocimiento. Las nuevas necesidades y oportunidades educativas y de acceso a la información y al conocimiento propiciadas por la eclosión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y de las redes sociales virtualmente hacen más imprescindible la complementariedad entre ambas instituciones. La escuela debe seguir siendo la principal institución alfabetizadora de la ciudadanía, deberá seguir ofreciendo a los ciudadanos la formación en todos los modos y medios ( tradicionales y nuevos ), es decir, multialfabetización, por tanto, está dirigido a  “aprender a aprender”, que sepa enfrentarse a la información, se cualifique laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad. En definitiva, la alfabetización debe plantearse como un proceso de aprendizaje que debe ir construyendo cada alumno a través de los distintos tipos de medios y tecnologías de la información y comunicación. La alfabetización en la cultura digital supone aprender a manejar los aparatos para la obtención, comprensión y elaboración de la información.

Os dejo con un enlace en Slideshare que define muy bien y de forma breve el concepto de alfabetización digital.

Y para terminar os pongo un vídeo donde refleja nuestra sociedad actual, una sociedad interconectada a través de la red.

Espero que os guste!

Después de ver todo esto os planteo la siguiente pregunta: 

¿Estáis a favor de fomentar el uso de las nuevas tecnologías con los más peques en el aula?

La web 2.0

¿Qué es la WEB 2.0?

La web 2.0 es un espacio virtual donde las empresas o instituciones requieren de recursos humanos cualificados o alfabetizados y de igual modo ciudadanos consumidores responsables. El conjunto de redes, tecnologías y sistemas que conforman la sociedad de la información encuentra en internet su principal escenario de acción. La web es un medio que está en constante evolución, en poco tiempo, hemos pasado de una web estática en donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos a una web dinámica, participativa y colaborativa donde los usuarios sin tener necesidad de conocimiento se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose… las compras on-line, la comunicación vía internet…así como las redes sociales son hoy en día una realidad.

La web 2.0 es un lugar donde publicar y comunicarse, se ha trasformado en una web de datos a una web de personas donde las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios, y esos servicios, generan contenido, información y comunicación, donde la clave es la participación, conversar e interactuar. Cualquier persona puede publicar contenidos, los blogs transmiten información y se retroalimentan de las aportaciones de los visitantes, las wikis otro formato de la red, donde desde el navegador y en tiempo real, los editores publican, editan y construyen conocimiento, como la Wikipedia, enciclopedia construida por los propios usuarios, abierta, gratuita, convertida en todo un referente a la hora de buscar información en internet.

Las aplicaciones 2.0 se están aplicando cada vez más en nuestra sociedad, no sólo en las empresas sino también en las escuelas. Esta web 2.0 ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo, su filosofía se basa en el componente social que potencia la comunicación, colaboración y el intercambio, es una tendencia socializadora debido a que el estudiante no solo aprende del profesor o de los libros sino que aprende de muchos otros medios debemos promover el uso de estas tecnologías porque son muy motivadoras para el estudiante y mejora la comunicación entre alumnos.

Por ésta razón es imprescindible mantenerse actualizado y no resistirse al cambio. La información circula por la red y por lo tanto una de las metas es saber buscar, recopilar y procesar esa información para convertirla en conocimiento.

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Metáfora:

“La web 2.0 es una biblioteca universal”

Cuando hablamos que la web 2.O es una “biblioteca universal” se refiere a la sobreabundancia de información que es amplificada y difundida a gran escala por los múltiples y variados medios y tecnologías, a un inmenso almacén de información, una información que es abundante, multimedia, fragmentada y construida socialmente en redes.

Esta dimensión de la alfabetización surge como respuesta a la complejidad del acceso a las nuevas fuentes bibliográficas distribuidas en bases de datos digitales. Se pretende desarrollar las competencias y habilidades para saber buscar la información en función de un propósito dado, localizarla, seleccionarla, analizarla y reconstruirla.

Para despedirme os dejo con unos enlaces a el blogg de Educastur, a una página llamada Colaborando con la investigación y a un vÍdeo explicativo de la web 2.0

Os planteo una pregunta: el uso de las redes sociales y de la mensajería instantánea se ha convertido en algo esencial para nuestra comunicación del día a día. ¿Qué haríamos ahora sin ellas?

Para finalizar os muestro un vídeo acerca de la evolución de la web 2.0 con respecto a la web 1.0, de sus beneficios y mejoras que hacen posible la interactividad.

Espero que os haya gustado

La Cultura Digital

¿Qué es la cultura digital?

¿Cuáles son las características principales de las tecnologías digitales?

         La alfabetización es un concepto que ha ido evolucionando como ha ido evolucionando también las competencias del sujeto alfabetizado. Los Medios y Tecnologías de la Información y Comunicación son el motor de los cambios culturales y sociales.

El ser humano, ha transmitido sus pensamientos, valores y conocimientos. Así pues, la primera necesidad de expresión del pensamiento del ser humano fue los grabados en paredes, piedras y huesos por el Homo Sapiens. Los primeros indicios de escritura es el código Hammurabi del segundo milenio anterior a nuestra era, sin embargo, los mayores vestigios en la utilización de escritos con intencionalidad comunicativa se encuentra en la cultura egipcia a través de la utilización de código jeroglíficos. La escritura alfabética llega con los fenicios que establecieron signos gráficos que permitían nombrar todo lo existentes, sin embargo, la cultura griega y romana fue la que dejo huella de su pensamiento en obras y escritos, autores como Platón, Aristóteles... fueron escritores que utilizaron el texto escrito como tecnología para comunicar sus ideas. El dominio de la tecnología de la escritura era una habilidad reservada para una minoría, en su mayor parte, sacerdotes, magos o monjes. Los libros eran encerrados en monasterios cristianos y solo tenían acceso a ellos el clero superior, era una cultura oral, se leían en voz alta para escuchar la palabra de dios.

         A finales del s. XV Gutenberg creó la imprenta para difundir las obras. La imprenta, ayudo a democratizar el conocimiento. A comienzos del s. XX se creó la cultura audiovisual (teléfono, telégrafo, tv, video...)

         Hace más de 20 años se produjo un cambio cualitativo en el desarrollo de la informática. Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) como los ordenadores, redes, telefonía móvil… se pueden definir como herramientas tecnológicas para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizada de información basadas en la utilización de redes de telecomunicación multimedia. Podríamos entenderlas como la fusión de tres tecnologías que ya existían separadas (las audiovisuales, las de telecomunicaciones y las informáticas) conceptos como web 2.0, Smartphones, internet, tabletas digitales… forman a ser partes de la vida diaria de los ciudadanos de hoy. Estas tecnologías configuran lo que se llama “cultura digital”, que implica nuevas formas de organización y procesamiento del conocimiento,  más flexibles, interactivas y que reclama nuevos modelos de enseñanza y de materiales didácticos. 

Las TIC permiten:

-Acceso a una gran cantidad de información: la información en internet está disponible y almacenada. Accesible desde cualquier lugar.

-La información se representa de forma multimediada: imágenes, sonidos…hace que la información sea mas atractiva y facilita la comprensión.

-Formato hipertextual: la información está entrelazada.

-Fácil difusión de ideas y trabajos: se difunden textos, fotografías…

-Facilitan la comunicación interpersonal: a través de redes sociales, correo electrónico, el chat… permiten trabajos colaborativos y el intercambio de documentos…

Hoy en día, para que una persona sea culta además de leer y escribir debe ser capaz de interactuar, encontrar en la red datos, enviar correos electrónicos… La alfabetización va más allá de la mera lectura y escritura textual, es la adquisición y dominio de las competencias que permiten el uso de los símbolos de representación de la cultura en sus múltiples formas y lenguajes. La competencia que permite que un individuo decodifique y otorgue significados a las formas de un medio impreso, audiovisual o digital recibe el nombre de “alfabetización”. La alfabetización digital es la formación de ciudadanos en la sociedad informacional, es uno de los retos más relevantes, tanto en escenarios formales como los no formales para que los individuos sean más cultos, responsables y críticos porque el conocimiento es necesario para el ejercicio de la libertad individual. La alfabetización debe representar la adquisición de los recursos intelectuales necesarios para interactuar en la cultura como derecho y necesidad de los ciudadanos de la sociedad informacional.

Por tanto, hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. El mundo de hoy no se puede entender si un mínimo de cultura informática. Las TIC se deben usar para aprender y para enseñar. Hay que incluir asignaturas de informática en los planes de estudios y modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC.

Por último os indico tres enlaces relacionados con el tema. A la página Redes para la ciencia, un blog que se llama "en la nube TIC" y un vídeo sobre el impacto de las nuevas tecnologías en el sistema educativo.

Y como no, os planteo la siguiente pregunta:

Como futuros docentes ¿utilizaréis las nuevas tecnologías en el aula?



Espero que os guste a todos